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来源: 南方日报网络版     时间:2020年01月03日 21:50

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既然省招生委的规定在先,为何该校还会这样做?难道他们不知道这样会违背相关规定?  再者,是筛选机制的问题,这点更令学生及其家长揪心。

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中国职业技术教育学会科技成果转化工作委员会将促进科学研究领域与职业教育领域的合作,深化“产教科”融合,致力于提升中国技术技能人才培养水平,促进科技成果转化,用前沿技术引领中国职业技术教育的发展方向,为国民经济发展提供新的动能。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【工】【作】【委】【员】【会】【将】【促】【进】【科】【学】【研】【究】【领】【域】【与】【职】【业】【教】【育】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【深】【化】【“】【产】【教】【科】【”】【融】【合】【,】【致】【力】【于】【提】【升】【中】【国】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【培】【养】【水】【平】【,】【促】【进】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【,】【用】【前】【沿】【技】【术】【引】【领】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【的】【发】【展】【方】【向】【,】【为】【国】【民】【经】【济】【发】【展】【提】【供】【新】【的】【动】【能】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【工】【作】【委】【员】【会】【将】【面】【向】【我】【国】【4】【1】【个】【工】【业】【大】【类】【、】【2】【0】【7】【个】【中】【类】【、】【6】【6】【6】【个】【小】【类】【,】【协】【同】【职】【业】【教】【育】【中】【高】【职】【7】【7】【9】【个】【专】【业】【、】【中】【职】【3】【6】【7】【个】【专】【业】【,】【重】【点】【在】【连】【接】【科】【研】【与】【职】【业】【院】【校】【、】【嫁】【接】【成】【果】【转】【化】【中】【试】【车】【间】【、】【对】【接】【科】【学】【技】【术】【发】【展】【前】【沿】【、】【承】【接】【科】【研】【成】【果】【转】【化】【助】【力】【人】【才】【培】【养】【、】【衔】【接】【科】【研】【助】【力】【高】【质】【量】【发】【展】【培】【养】【等】【方】【面】【开】【展】【工】【作】【。】【 】【 】【 】【 】【严】【庆】【表】【示】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【将】【进】【一】【步】【加】【强】【与】【职】【业】【教】【育】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【提】【升】【我】【国】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【培】【养】【水】【平】【,】【促】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【移】【转】【化】【,】【深】【化】【产】【教】【科】【融】【合】【,】【为】【国】【民】【经】【济】【发】【展】【和】【新】【旧】【动】【能】【转】【换】【贡】【献】【应】【有】【的】【力】【量】【。】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【科】【技】【促】【进】【发】【展】【局】【将】【落】【实】【工】【作】【委】【员】【会】【相】【关】【工】【作】【,】【加】【强】【宣】【传】【与】【推】【介】【,】【吸】【引】【更】【多】【研】【究】【所】【加】【入】【工】【作】【委】【员】【会】【,】【共】【同】【推】【进】【高】【端】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【的】【培】【养】【和】【先】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【化】【实】【施】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【介】【绍】【,】【本】【次】【成】【立】【大】【会】【同】【时】【展】【出】【了】【十】【个】【产】【教】【科】【融】【合】【示】【范】【项】【目】【。】【<】【/】【p】【>】

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【报】【道】【提】【及】【,】【该】【校】【一】【位】【主】【管】【招】【生】【工】【作】【的】【负】【责】【人】【表】【示】【,】【“】【2】【0】【1】【9】【年】【,】【河】【北】【省】【信】【息】【工】【程】【学】【校】【分】【配】【的】【‘】【3】【+】【2】【’】【计】【划】【指】【标】【是】【1】【0】【0】【个】【,】【指】【标】【是】【由】【河】【北】【省】【发】【改】【委】【下】【达】【的】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【会】【长】【、】【教】【育】【部】【原】【副】【部】【长】【鲁】【昕】【与】【中】【国】【科】【学】【院】【科】【技】【促】【进】【发】【展】【局】【局】【长】【严】【庆】【为】【工】【作】【委】【员】【会】【揭】【牌】【。】【 】【 】【 】【 】【鲁】【昕】【指】【出】【,】【工】【作】【委】【员】【会】【的】【成】【立】【具】【有】【落】【实】【双】【轮】【驱】【动】【发】【展】【、】【助】【力】【深】【化】【产】【教】【科】【融】【合】【、】【提】【升】【科】【研】【成】【果】【转】【化】【率】【、】【提】【高】【职】【业】【院】【校】【教】【育】【质】【量】【、】【改】【善】【职】【业】【教】【育】【社】【会】【地】【位】【等】【重】【要】【意】【义】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【截】【至】【目】【前】【,】【校】【方】【给】【出】【的】【补】【救】【方】【案】【,】【是】【学】【校】【集】【中】【为】【这】【些】【学】【生】【补】【课】【,】【让】【这】【些】【学】【生】【走】【“】【单】【招】【”】【或】【“】【对】【口】【”】【等】【方】【式】【,】【最】【终】【考】【上】【大】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【,】【侵】【权】【后】【的】【“】【补】【偿】【”】【,】【无】【法】【从】【根】【本】【上】【挽】【回】【学】【生】【的】【损】【失】【。】【 】【 】【 】【 】【因】【此】【,】【必】【须】【追】【究】【校】【方】【的】【责】【任】【,】【查】【清】【事】【件】【背】【后】【的】【违】【规】【招】【生】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【学】【生】【的】【基】【本】【权】【益】【不】【容】【侵】【犯】【,】【教】【育】【工】【作】【者】【应】【当】【成】【为】【学】【生】【发】【展】【的】【保】【护】【者】【与】【引】【路】【人】【,】【但】【愿】【这】【种】【令】【人】【揪】【心】【的】【问】【题】【今】【后】【越】【来】【越】【少】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【工】【作】【委】【员】【会】【将】【面】【向】【我】【国】【4】【1】【个】【工】【业】【大】【类】【、】【2】【0】【7】【个】【中】【类】【、】【6】【6】【6】【个】【小】【类】【,】【协】【同】【职】【业】【教】【育】【中】【高】【职】【7】【7】【9】【个】【专】【业】【、】【中】【职】【3】【6】【7】【个】【专】【业】【,】【重】【点】【在】【连】【接】【科】【研】【与】【职】【业】【院】【校】【、】【嫁】【接】【成】【果】【转】【化】【中】【试】【车】【间】【、】【对】【接】【科】【学】【技】【术】【发】【展】【前】【沿】【、】【承】【接】【科】【研】【成】【果】【转】【化】【助】【力】【人】【才】【培】【养】【、】【衔】【接】【科】【研】【助】【力】【高】【质】【量】【发】【展】【培】【养】【等】【方】【面】【开】【展】【工】【作】【。】【 】【 】【 】【 】【严】【庆】【表】【示】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【将】【进】【一】【步】【加】【强】【与】【职】【业】【教】【育】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【提】【升】【我】【国】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【培】【养】【水】【平】【,】【促】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【移】【转】【化】【,】【深】【化】【产】【教】【科】【融】【合】【,】【为】【国】【民】【经】【济】【发】【展】【和】【新】【旧】【动】【能】【转】【换】【贡】【献】【应】【有】【的】【力】【量】【。】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【科】【技】【促】【进】【发】【展】【局】【将】【落】【实】【工】【作】【委】【员】【会】【相】【关】【工】【作】【,】【加】【强】【宣】【传】【与】【推】【介】【,】【吸】【引】【更】【多】【研】【究】【所】【加】【入】【工】【作】【委】【员】【会】【,】【共】【同】【推】【进】【高】【端】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【的】【培】【养】【和】【先】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【化】【实】【施】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【介】【绍】【,】【本】【次】【成】【立】【大】【会】【同】【时】【展】【出】【了】【十】【个】【产】【教】【科】【融】【合】【示】【范】【项】【目】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【工】【作】【委】【员】【会】【将】【面】【向】【我】【国】【4】【1】【个】【工】【业】【大】【类】【、】【2】【0】【7】【个】【中】【类】【、】【6】【6】【6】【个】【小】【类】【,】【协】【同】【职】【业】【教】【育】【中】【高】【职】【7】【7】【9】【个】【专】【业】【、】【中】【职】【3】【6】【7】【个】【专】【业】【,】【重】【点】【在】【连】【接】【科】【研】【与】【职】【业】【院】【校】【、】【嫁】【接】【成】【果】【转】【化】【中】【试】【车】【间】【、】【对】【接】【科】【学】【技】【术】【发】【展】【前】【沿】【、】【承】【接】【科】【研】【成】【果】【转】【化】【助】【力】【人】【才】【培】【养】【、】【衔】【接】【科】【研】【助】【力】【高】【质】【量】【发】【展】【培】【养】【等】【方】【面】【开】【展】【工】【作】【。】【 】【 】【 】【 】【严】【庆】【表】【示】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【将】【进】【一】【步】【加】【强】【与】【职】【业】【教】【育】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【提】【升】【我】【国】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【培】【养】【水】【平】【,】【促】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【移】【转】【化】【,】【深】【化】【产】【教】【科】【融】【合】【,】【为】【国】【民】【经】【济】【发】【展】【和】【新】【旧】【动】【能】【转】【换】【贡】【献】【应】【有】【的】【力】【量】【。】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【科】【技】【促】【进】【发】【展】【局】【将】【落】【实】【工】【作】【委】【员】【会】【相】【关】【工】【作】【,】【加】【强】【宣】【传】【与】【推】【介】【,】【吸】【引】【更】【多】【研】【究】【所】【加】【入】【工】【作】【委】【员】【会】【,】【共】【同】【推】【进】【高】【端】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【的】【培】【养】【和】【先】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【化】【实】【施】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【介】【绍】【,】【本】【次】【成】【立】【大】【会】【同】【时】【展】【出】【了】【十】【个】【产】【教】【科】【融】【合】【示】【范】【项】【目】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【因】【为】【今】【年】【招】【超】【了】【”】【,】【经】【过】【学】【校】【努】【力】【,】【最】【终】【增】【加】【了】【2】【0】【个】【指】【标】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【而】【且】【,】【“】【其】【实】【每】【年】【指】【标】【都】【不】【够】【,】【每】【年】【都】【需】【要】【争】【取】【增】【加】【名】【额】【”】【,】【对】【此】【事】【,】【其】【态】【度】【居】【然】【是】【“】【今】【年】【这】【事】【儿】【做】【得】【不】【漂】【亮】【,】【的】【确】【是】【招】【超】【了】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【从】【这】【所】【谓】【的】【“】【不】【漂】【亮】【”】【,】【可】【以】【看】【出】【校】【方】【的】【失】【职】【,】【以】【及】【基】【本】【责】【任】【心】【的】【缺】【乏】【。】【 】【 】【 】【 】【他】【们】【似】【乎】【还】【意】【识】【不】【到】【此】【事】【已】【经】【触】【及】【了】【学】【生】【的】【根】【本】【利】【益】【,】【也】【违】【背】【了】【教】【育】【工】【作】【培】【育】【人】【才】【的】【美】【好】【愿】【景】【,】【只】【是】【从】【“】【影】【响】【不】【好】【”】【的】【层】【面】【来】【讲】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【培】【养】【模】【式】【突】【变】【时】【,】【校】【方】【必】【须】【担】【起】【责】【任】【,】【给】【予】【公】【开】【说】【明】【与】【补】【偿】【措】【施】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【会】【长】【、】【教】【育】【部】【原】【副】【部】【长】【鲁】【昕】【与】【中】【国】【科】【学】【院】【科】【技】【促】【进】【发】【展】【局】【局】【长】【严】【庆】【为】【工】【作】【委】【员】【会】【揭】【牌】【。】【 】【 】【 】【 】【鲁】【昕】【指】【出】【,】【工】【作】【委】【员】【会】【的】【成】【立】【具】【有】【落】【实】【双】【轮】【驱】【动】【发】【展】【、】【助】【力】【深】【化】【产】【教】【科】【融】【合】【、】【提】【升】【科】【研】【成】【果】【转】【化】【率】【、】【提】【高】【职】【业】【院】【校】【教】【育】【质】【量】【、】【改】【善】【职】【业】【教】【育】【社】【会】【地】【位】【等】【重】【要】【意】【义】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【工】【作】【委】【员】【会】【将】【促】【进】【科】【学】【研】【究】【领】【域】【与】【职】【业】【教】【育】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【深】【化】【“】【产】【教】【科】【”】【融】【合】【,】【致】【力】【于】【提】【升】【中】【国】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【培】【养】【水】【平】【,】【促】【进】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【,】【用】【前】【沿】【技】【术】【引】【领】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【的】【发】【展】【方】【向】【,】【为】【国】【民】【经】【济】【发】【展】【提】【供】【新】【的】【动】【能】【。】【<】【/】【p】【>】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【工】【作】【委】【员】【会】【成】【立】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【1】【2】【月】【2】【2】【日】【,】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【工】【作】【委】【员】【会】【举】【行】【成】【立】【大】【会】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【工】【作】【委】【员】【会】【将】【面】【向】【我】【国】【4】【1】【个】【工】【业】【大】【类】【、】【2】【0】【7】【个】【中】【类】【、】【6】【6】【6】【个】【小】【类】【,】【协】【同】【职】【业】【教】【育】【中】【高】【职】【7】【7】【9】【个】【专】【业】【、】【中】【职】【3】【6】【7】【个】【专】【业】【,】【重】【点】【在】【连】【接】【科】【研】【与】【职】【业】【院】【校】【、】【嫁】【接】【成】【果】【转】【化】【中】【试】【车】【间】【、】【对】【接】【科】【学】【技】【术】【发】【展】【前】【沿】【、】【承】【接】【科】【研】【成】【果】【转】【化】【助】【力】【人】【才】【培】【养】【、】【衔】【接】【科】【研】【助】【力】【高】【质】【量】【发】【展】【培】【养】【等】【方】【面】【开】【展】【工】【作】【。】【 】【 】【 】【 】【严】【庆】【表】【示】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【将】【进】【一】【步】【加】【强】【与】【职】【业】【教】【育】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【提】【升】【我】【国】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【培】【养】【水】【平】【,】【促】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【移】【转】【化】【,】【深】【化】【产】【教】【科】【融】【合】【,】【为】【国】【民】【经】【济】【发】【展】【和】【新】【旧】【动】【能】【转】【换】【贡】【献】【应】【有】【的】【力】【量】【。】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【中】【国】【科】【学】【院】【科】【技】【促】【进】【发】【展】【局】【将】【落】【实】【工】【作】【委】【员】【会】【相】【关】【工】【作】【,】【加】【强】【宣】【传】【与】【推】【介】【,】【吸】【引】【更】【多】【研】【究】【所】【加】【入】【工】【作】【委】【员】【会】【,】【共】【同】【推】【进】【高】【端】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【的】【培】【养】【和】【先】【进】【科】【技】【成】【果】【的】【转】【化】【实】【施】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【介】【绍】【,】【本】【次】【成】【立】【大】【会】【同】【时】【展】【出】【了】【十】【个】【产】【教】【科】【融】【合】【示】【范】【项】【目】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【截】【至】【目】【前】【,】【校】【方】【给】【出】【的】【补】【救】【方】【案】【,】【是】【学】【校】【集】【中】【为】【这】【些】【学】【生】【补】【课】【,】【让】【这】【些】【学】【生】【走】【“】【单】【招】【”】【或】【“】【对】【口】【”】【等】【方】【式】【,】【最】【终】【考】【上】【大】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【,】【侵】【权】【后】【的】【“】【补】【偿】【”】【,】【无】【法】【从】【根】【本】【上】【挽】【回】【学】【生】【的】【损】【失】【。】【 】【 】【 】【 】【因】【此】【,】【必】【须】【追】【究】【校】【方】【的】【责】【任】【,】【查】【清】【事】【件】【背】【后】【的】【违】【规】【招】【生】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【学】【生】【的】【基】【本】【权】【益】【不】【容】【侵】【犯】【,】【教】【育】【工】【作】【者】【应】【当】【成】【为】【学】【生】【发】【展】【的】【保】【护】【者】【与】【引】【路】【人】【,】【但】【愿】【这】【种】【令】【人】【揪】【心】【的】【问】【题】【今】【后】【越】【来】【越】【少】【。】【<】【/】【p】【>】

【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【工】【作】【委】【员】【会】【成】【立】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【1】【2】【月】【2】【2】【日】【,】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【工】【作】【委】【员】【会】【举】【行】【成】【立】【大】【会】【。】【<】【/】【p】【>】【高】【职】【改】【中】【专】【,】【学】【生】【命】【运】【岂】【能】【当】【儿】【戏】【?】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【日】【前】【,】【《】【中】【国】【青】【年】【报】【》】【曝】【光】【了】【河】【北】【省】【信】【息】【工】【程】【学】【校】【部】【分】【学】【生】【权】【益】【受】【损】【的】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【报】【道】【,】【超】【过】【3】【0】【名】【学】【生】【在】【2】【0】【1】【9】【年】【8】【月】【进】【入】【位】【于】【保】【定】【市】【的】【河】【北】【省】【信】【息】【工】【程】【学】【校】【就】【读】【,】【又】【都】【在】【两】【个】【多】【月】【后】【被】【要】【求】【从】【“】【3】【+】【2】【”】【高】【职】【改】【读】【普】【通】【中】【专】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【会】【长】【、】【教】【育】【部】【原】【副】【部】【长】【鲁】【昕】【与】【中】【国】【科】【学】【院】【科】【技】【促】【进】【发】【展】【局】【局】【长】【严】【庆】【为】【工】【作】【委】【员】【会】【揭】【牌】【。】【 】【 】【 】【 】【鲁】【昕】【指】【出】【,】【工】【作】【委】【员】【会】【的】【成】【立】【具】【有】【落】【实】【双】【轮】【驱】【动】【发】【展】【、】【助】【力】【深】【化】【产】【教】【科】【融】【合】【、】【提】【升】【科】【研】【成】【果】【转】【化】【率】【、】【提】【高】【职】【业】【院】【校】【教】【育】【质】【量】【、】【改】【善】【职】【业】【教】【育】【社】【会】【地】【位】【等】【重】【要】【意】【义】【。】【<】【/】【p】【>】

赌王四太全家福【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【学】【会】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【工】【作】【委】【员】【会】【将】【促】【进】【科】【学】【研】【究】【领】【域】【与】【职】【业】【教】【育】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【深】【化】【“】【产】【教】【科】【”】【融】【合】【,】【致】【力】【于】【提】【升】【中】【国】【技】【术】【技】【能】【人】【才】【培】【养】【水】【平】【,】【促】【进】【科】【技】【成】【果】【转】【化】【,】【用】【前】【沿】【技】【术】【引】【领】【中】【国】【职】【业】【技】【术】【教】【育】【的】【发】【展】【方】【向】【,】【为】【国】【民】【经】【济】【发】【展】【提】【供】【新】【的】【动】【能】【。】【<】【/】【p】【>】【高】【职】【改】【中】【专】【,】【学】【生】【命】【运】【岂】【能】【当】【儿】【戏】【?】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【日】【前】【,】【《】【中】【国】【青】【年】【报】【》】【曝】【光】【了】【河】【北】【省】【信】【息】【工】【程】【学】【校】【部】【分】【学】【生】【权】【益】【受】【损】【的】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【报】【道】【,】【超】【过】【3】【0】【名】【学】【生】【在】【2】【0】【1】【9】【年】【8】【月】【进】【入】【位】【于】【保】【定】【市】【的】【河】【北】【省】【信】【息】【工】【程】【学】【校】【就】【读】【,】【又】【都】【在】【两】【个】【多】【月】【后】【被】【要】【求】【从】【“】【3】【+】【2】【”】【高】【职】【改】【读】【普】【通】【中】【专】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【截】【至】【目】【前】【,】【校】【方】【给】【出】【的】【补】【救】【方】【案】【,】【是】【学】【校】【集】【中】【为】【这】【些】【学】【生】【补】【课】【,】【让】【这】【些】【学】【生】【走】【“】【单】【招】【”】【或】【“】【对】【口】【”】【等】【方】【式】【,】【最】【终】【考】【上】【大】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【,】【侵】【权】【后】【的】【“】【补】【偿】【”】【,】【无】【法】【从】【根】【本】【上】【挽】【回】【学】【生】【的】【损】【失】【。】【 】【 】【 】【 】【因】【此】【,】【必】【须】【追】【究】【校】【方】【的】【责】【任】【,】【查】【清】【事】【件】【背】【后】【的】【违】【规】【招】【生】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【学】【生】【的】【基】【本】【权】【益】【不】【容】【侵】【犯】【,】【教】【育】【工】【作】【者】【应】【当】【成】【为】【学】【生】【发】【展】【的】【保】【护】【者】【与】【引】【路】【人】【,】【但】【愿】【这】【种】【令】【人】【揪】【心】【的】【问】【题】【今】【后】【越】【来】【越】【少】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【(】【责】【编】【:】【鲍】【聪】【颖】【、】【高】【星】【)】【。】【<】【/】【p】【>】

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